VISITA DE OBSERVACIÓN A ESCUELAS PRIMARIAS

La primera intervención directa de los alumnos normalistas con un grupo de educación primaria fructifica en el registro, socialización y análisis de la observación de los espacios escolares, las formas de participación de los niños, la organización del grupo en las actividades de aprendizaje, las respuestas del docente a las preguntas de los alumnos, la contextualización de los materiales didácticos, el ritmo de avance del grupo, las necesidades reales de los niños, los requerimientos de atención personalizada, la ayudantía en actividades docentes,… la aplicación de actividades lúdicas que fortalezcan los contenidos curriculares, tanto dentro como fuera del aula. 

PLANIFICACIONES DIDÁCTICAS

Los alumnos de primer grado de LEPIB se encuentran actualmente iniciando sus primeros pasos en planificaciones didácticas lúdicas para su primera jornada de prácticas con grupos de educación primaria. Este primer acercamiento se da desde las asignaturas de Matemáticas y su Enseñanza I, Español y su Enseñanza I, Iniciación al Trabajo Escolar y Educación Física.

La Sala de Cómputo de la Escuela Normal es un recurso indispensable para apoyar la formación de los normalistas y cubre, en gran parte, la falta de materiales impresos de la educación primaria.

En esta primera visita (miércoles 2 de marzo) a la comunidad, escuela y grupo asignado acudirán para observar la diversidad de estrategias que utiliza el docente titular para alcanzar los aprendizajes esperados, formas de organizar al grupo, actividades previas, contexto del niño, infraestructura escolar... y, además, el avance del grupo y lo que se espera que trabajen los días que van a ir a aplicar sus actividades didácticas.

DEMOSTRACIÓN ARTÍSTICA DEL 2° "A" DE LEPIB

 Los alumnos de 2° “A” de la LEPIB -vestidos con prendas negras (u otros colores “fuertes y chillantes") maltratadas, viejas y rotas; con paliacates o trapos en la cabeza, cintura o cuello; máscaras de madera o de cartón; pelo, barba y cornamenta- se lucieron este lunes 28 de febrero cuando, después del Homenaje a la Bandera, demostraron sus dotes artísticas y trabajo de equipo para representar la Danza de los Diablos, una demostración cultural que se celebra tradicionalmente en San Francisco el Maguey, Cuajimalpa; San Nicolás, Guerrero; además de Collantes y Tapextla en Oaxaca.

La danza proviene de la época colonial, cuando los españoles utilizaron a los esclavos negros de origen africano para sustituir la mano de obra de los indígenas que no soportaban tan extenuantes tareas.

Este ritual era dedicado al Dios Negro Ruja a quien pedían los liberara de esas infrahumanas condiciones de trabajo.

USO INTENSIVO DE LAS TIC´S

Los alumnos de primer grado de la LEPIB están haciendo un uso intensivo de la Tecnología de la información y la comunicación en la asignatura de matemáticas como una forma de acercarse al perfil de egreso de esta licenciatura y desarrollar las competencias que habrán de poner en práctica cuando trabajen con los niños de las escuelas primarias, ya que habrán de enseñarles como aprovechar “los recursos tecnológicos a su alcance, como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento” (SEP, RIEB-Plan 2009: 43)

La Sala de Cómputo es el lugar donde los alumnos asisten diariamente para consultar los innumerables materiales digitalizados para maestros y alumnos que se trabajan en Matemáticas y su Enseñanza I y II, así como recrear la transversalidad de los contenidos de esta asignatura con primaria y secundaria.

COORDINADORA DE LEPIB

Este lunes 28 de febrero de 2011, después de realizar la cereminia de Honores a la Bandera, la Psic. Josefina Morales Ventura, tomó protesta como Coordinadora de la Licenciatura en Educación Primaria Intercultural Bilingüe de la Escuela Normal Oficial "Profr. Jesús Merino Nieto" de San Juan Ixcaquixtla, Pue., ante la presencia de toda la planta docente, administrativa y alumnos de la institución.

Los normalistas y Voces normalixcas confía en la amplia experiencia y capacidad para atender y resolver las diferentes problemáticas y retos de una Institución de Educación Superior como la nuestra.

¡Enhorabuena, Maestra Jose!

LOS JUEGOS AUTÓCTONOS

Las matemáticas serán la asignatura más agradable para los niños si, como maestros, sabemos acercarlos a ella. A todos nos gusta jugar, especialmente a los niños, por eso debemos tomar en cuenta esa característica humana en la planeación de actividades.

A todos los juegos podemos imprimirles un sentido pedagógico y recuperar la innumerable cantidad de conocimientos matemáticos involucrados, como en "los palitos que suenan" (kuillichi chanacua), un juego autóctono purépecha que se practica en la Escuela Normal.

Kuillichi chanacua" es un juego con palitos de carrizo cortados a la mitad y que se lanzan al aire para saber cuantos espacios sobre el tablero debe avanzar el jugador. En Ixcaquixtla, este juego sirve, además para incursionar en las regumlaridades de los sistemas de numeración prehispánicos, especialmente el náhuatl y el purépecha (Michoacán). Los maestros en formación se preparan en las aulas normalistas para brindar ese espacio mágico donde los niños aprenderán sin importarles el tiempo transcurrido, inmersos en exitantes actividades lúdicas.

Con la práctica de estas actividades, los grupos de 1° "A" y 1° "B" de la LEPIB redescubrieron las regularidades de los sistemas de numeración mencionados, los aspectos matemáticos involucrados, los contenidos actitudinales, procedimentales y conceptuales que abran de evaluarse para conocer el nivel de logro de los alumnos, etc.

Invitamos a quienes aún no conocen este juego a navegar en internet para saber más de la cultura de los pueblos prehispánicos.

Planeación Matemáticas I de marzo y abril

Planeac Matem i Lepib Marzo Abril 2011